教育规划纲要提出，到2020年，基本实现教育现代化。党的十八届五中全会也提出了提高教育质量、普及高中教育等美好的教育目标。而实现美好目标的路途中，最大的“短板”在乡村教育。

　　党和国家历来高度重视乡村教育，出台了一系列政策举措，如《乡村教师支持计划（2015—2020年）》、城乡教师交流计划等，力促乡村教育质量显著提高。但是，乡村教师队伍职业吸引力不强、补充渠道不畅、结构不尽合理、整体素质不高，乡村学校欠账多、投入整体不足、成本分担机制不尽合理等问题，仍然是乡村教育发展的“绊脚石”。

　　如何为美好教育目标的实现补齐“短板”？从今天起，中国教育报深度版围绕乡村教育发展的焦点、难点问题进行深入探讨，推出“聚焦乡村教育”系列报道，敬请关注！