本报告由时代教育管理智库与校董汇联合发布，精心撷取每月教育领域备受瞩目的热点舆情事件进行分析与综述。报告整合了行业专家观点、媒体报道及公众评论等多方信息，并结合民办教育发展的实际情况进行简要评析，旨在提供全面视角和深度洞察。

　　我们的目标是为民办学校的校长、管理者以及关注民办教育发展的个人和组织提供理解教育趋势的线索，为民办教育领域的决策者和从业人员提供翔实的决策参考，帮助大家在持续变化的教育环境中作出明智且有效的决策。

　　2024年7月，教育领域的事件呈现出多元化与复杂化的特点，一系列热点事件折射出当前教育改革的紧迫性和多样性。从国家层面的政策引领，如二十届三中全会上提出的综合教育改革举措，到地方及个体层面的具体实践与挑战，如深圳厚德书院倒闭事件、陕西延安中学学生坠亡案，再到技术与教育融合的新趋势，如世界人工智能大会上的AI教育对话，无不展示了教育领域正经历着深刻变革。

　　尤为值得关注的是，随着社会对教育多元化、个性化的需求日益增长，从幼儿园转型养老、高分考生选择职业技术大学到“高考钉子户”的执着追求，这些事件不仅反映了教育选择的多样性和灵活性，也促使社会各界对教育本质、目的及路径进行更深入的反思与探讨。以下是7月份受到广泛关注的十大教育新闻，供您参考。

　　2024年7月《中共中央关于进一步全面深化改革，推进中国式现代化的决定》在党的二十届三中全会上审议通过，旨在完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理现代化。该决定特别强育、科技、人才对中国式现代化的支撑作用，提出深化教育综合改革以提升人才培养质量。

　　《决定》在教育改革方面提出了多项主要内容，包括分类推进高校改革，优化高等教育布局，深化教育评价改革，推动职业教育与产业发展深度融合，推进学前教育和特殊教育改革，改革考试招生制度，强化国家教育督导，以及推进教育数字化。这些改革措施旨在全面提升教育质量，为中国式现代化提供坚实的人才支撑。

　　着力优化区域教育资源配置。积极建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，完善义务教育优质均衡推进机制。着力建设高素质专业化教师队伍，引导广大教师弘扬践行教育家精神，健全师德师风建设长效机制。深入实施国家教育数字化战略行动 ——怀进鹏（教育部部长）

　　如今，优质均衡已成为新时代义务教育均衡发展的新诉求，这对于促进孩子身心健康、全面发展，提升教育质量、促进教育公平十分重要。 ——郑新蓉（北京师范大学教育学部教授）

　　提升公共教育服务水平，加快推进义务教育优质均衡发展，实现教育高质量发展，培养拔尖创新人才，激发学校办学活力和学生学习内驱力，实现教育数字化转型都需要必要的经济条件。 ——储朝晖（中国教育科学研究院研究员）

　　《决定》作为全面深化改革的纲领性文件，将对社会生活产生深远影响。从民办学校办学人和管理者的角度出发，应对《决定》中的教育改革有深入的理解。民办学校不应仅限于硬件设施的升级，更要注重内涵式发展，通过特色课程和个性化教学等方式提升教育质量，与公办学校形成错位竞争，共同促进教育生态的多元化与优质化。同时，积极拥抱教育数字化，利用大数据、人工智能等技术手段，优化教学资源配置，提升教育品质。

　　近期，深圳知名私立中学厚德书院因资金链断裂和拖欠租金而面临倒闭，导致1000多名师生被物业管理公司要求搬离学校。厚德书院成立于2016年，曾被誉为深圳民办中学的“第一梯队”，并被评为“2020年度深圳市优质特色民办学校”。然而，由于财务问题，包括拖欠超过1000万元的租金和场地占用费，学校被迫关闭。截至2024年7月，学校已处于无人管理状态，近800名学生和200多名教师面临安置问题。深圳市教育局已介入处理，初步方案是将学生分流至附近民办高中，但具体执行及后续问题尚待解决。

　　民办学校通常依赖学费、捐赠和社会资本来维持运营。然而，如果招生不足、学费收入下降或资金链管理不善，就可能导致资金短缺，进而无法支付教职工工资、租金和其他运营成本。此外，一些民办学校可能缺乏科学的管理体系和有效的财务管理制度，导致资源分配不合理、成本控制不严等问题。 ——刘春生（中央财经大学副教授）

　　建立民办学校风险预警机制及监管需要从多个方面入手，包括建立风险预警机制、加强监管力度、建立风险保障金制度以及加强对教育质量评估和监管等。 ——王鹏（北京市社会科学院研究员）

　　厚德书院的事件揭示了民办学校在财务管理及运营成本控制方面的脆弱性。这一事件警示我们，民办学校必须加强内部管理，建立有效的风险防控机制，确保学校能在复杂多变的环境中稳健前行。

　　从民办学校校长的角度来看，我们需要从厚德书院的案例中汲取教训，强化财务透明度，建立有效的内部控制机制，确保资金主要用于教育活动，防止资金被挪用。定期为学校进行合规性体检，保障学校的长远发展。

　　2024年7月，在上海举行的世界人工智能大会上，AI教育成为热点话题。多位教育界和科技界的专家围绕人工智能在教育领域的应用展开了深入对话。他们探讨了AI如何助力个性化教学、提升教育质量、优化教育资源配置等问题，并展望了未来AI教育的发展趋势。

　　“我预测，未来几年，AI在教育领域所体现出的认知水平、专业水平，可与高校教授、博士、研究生等比肩。 ——黄铁军（北京大学多媒体信息处理全国重点实验室主任黄铁军）

　　“现有的教育体系，为了应对大规模学生群体的便利管理，不得不在一定程度上简化了人才培养的过程。而现在，因为人工智能的介入，学生批判性思维、开放心态，以及“在做中学”的能力的培养将会成为可能。” ——库马尔·默蒂（菲尔兹数学科学研究院院长）

　　“我们也应清醒地认识到，技术如同双刃剑，教育与AI的深度融合在带来机遇的同时，也可能潜藏风险，” ——杨宗凯（武汉理工大学校长）

　　人工智能在教育领域的应用正引领着一场深刻的变革。它不仅能够助力个性化教学，提升教育质量，还能优化教育资源配置，为学生提供更为丰富的学习体验。

　　对于民办学校而言，AI技术的应用不仅是追赶潮流的机会，更是实现异质化发展的关键。民办学校可以利用AI的强大赋能，将之前停留在蓝图上的创新教育计划变为现实。然而，在拥抱新技术的同时，也需要保持教育的本真，避免过度依赖技术而忽视了学生的全面发展。

　　2024年7月4日，陕西省延安市延安中学发生一起学生坠亡事件。经公安机关调查，确认该学生系高坠死亡。官方通报显示，涉事学生在上午的集体活动中表示不愿参加，随后遭到年级副组长和德育处副主任的批评教育，但处理过程中方法欠妥、言语不当，导致悲剧发生。学生在被训斥后留下遗书并两次尝试跳楼，最终不幸身亡。

　　为应对此事，延安市教育局决定撤销涉事老师的现任职务，并停止其一切教育教学工作，同时进一步调查此事。此事件引起了社会广泛关注，许多人质疑学校老师的批评教育方式可能对学生心理造成了严重伤害。目前，相关部门正在深入调查，并将根据结果采取进一步措施。

　　社会既有必要对教师批评学生的方式与尺度展开进一步探讨，也应更多从教育的出发点考虑问题，确保每一次教育惩戒都对学生成长起到积极而非消极的作用。 ——中国青年报评论

　　此事中，该反思的远不止“批评教育时方法欠妥、言语不当”，还有几名涉事教师僵硬的教育思维、涉事学校的日常管理制度缺陷。 ——新京报评论

　　在延安中学的不幸事件中，我们看到了教育惩戒的复杂性和潜在的风险。批评和惩戒在学生的成长中是必要的，但如何平衡其中的“度”，以确保不对学生的心理健康造成损害，是所有教育者必须面对的挑战。

　　从民办学校管理者的角度来看，这一事件提醒我们必须重新审视我们的教育管理体系和教师培养机制。学校需建立健全的心理咨询与危机干预体系，确保学生心理健康问题得到及时的关注与有效的干预。教育不应仅仅是知识的传授，更是情感和心理支持的提供。

　　近日，浙江杭州高考生陈雨萱以602分的高分选择就读浙江机电职业技术大学，这一决定引发了广泛讨论。部分网友认为此举“浪费”了高分，但也有支持者认为这是职业教育质量提升和地位提高的体现。陈雨萱被该校城市轨道交通设备与控制技术专业录取，副校长亲自送录取通知书到家，并表示学校就业率高，这一选择展示了陈雨萱明确的职业规划和对就业前景的信心。

　　“学校发布的就业率有98%，看着就非常让人心动，再加上毕业生去向有中铁局这种大企业，比较喜欢。”——考生本人

　　企业期待职业本科学生既能动手，又能调度指挥，还能创新。这类人才按照传统高职或者普通本科的培养方式，一定培养不出来，职业本科学生的独特性就在这里。——匡瑛（华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授）

　　每个学生都是独立的个体，他们有权根据自己的兴趣、能力和现实情况，做出最适合自己的选择。尊重每一种选择，既是对个体自由的尊重，也是对教育多样化和社会进步的认同。陈雨萱的选择，正是这一理念的生动体现。她的决定不仅对她自己有深远的意义，也为其他高分考生提供了一种新的思考和选择方向。——媒体评论

　　浙江这位考上以较高分数选择就读浙江机电职业技术大学的决定，在社会中引起了广泛的讨论。这不仅是对职业教育选择的肯定，也反映了现代教育观念的转变。在高考分数与未来职业之间，她的选择虽然似乎不华丽却更符合自身需求。从民办学校的视角来看，这一事件提示我们，职业规划启蒙教育的重要性不容忽视。民办学校应当引领潮流，强化学生对职业世界的认识，激发其内在的兴趣与激情。

　　唐尚珺自2008年起便开始了他不同寻常的高考之路。在这漫长的十六年间，他不断地参加高考，复读再战，成为了公众熟知的“高考钉子户”。唐尚珺的执着追求和不断挑战自我，也引发了社会各界广泛的关注和讨论。

　　2024年7月24日，唐尚珺发视频公布2024年高考成绩，称其分数为601分，现已被华南师范大学信息工程专业录取。然而，即便取得了这样的成绩，唐尚珺仍然对录取的专业不满意，陷入了纠结之中。他甚至在网上发起投票，询问网友是否应该去上大学。

　　在这十几年的过程里，人们亲眼见证了高考如何挤占他的人生，围观者都觉得喘不过气。而“唐尚珺困境”，与此类似的，是一场考试对人生过于重大的决定性意义，是考试催生了扭曲正常教育模式的“奖励型复读”，是一场考试凝聚了过高的话语权重。 ——光明网评论

　　虽然现在早已不是“一考定终身”，但上大学仍是万千学子求知追梦、改变命运的重要途径，承载着很多青年人对未来的无限憧憬和向往。上什么样的大学，学什么样的专业，应该是基于个人兴趣、能力、职业规划等多方面因素的综合考量，而不是由外界舆论和直播流量来引导。 ——极目新闻评论

　　唐尚珺连续十六年高考的故事令人联想到电影《土拨鼠日》中的无限循环，但在反复挑战高考的历程中，他似乎未能从中获得足够的成长与感悟，这也映射出教育评价体系与社会价值观念之间的某种偏差。

　　从民办学校管理者的角度看，这一事件提醒我们，教育不仅仅是学术成就的比拼，更是学生全面发展的舞台。校长们应关注学生的个性化发展，帮助他们树立正确的价值观，避免因过度追求单一的学业成就而导致的心态失衡。

　　近期，湖北襄阳樊城区牛首一中的2024届毕业典礼上发生了一起事件。一名叫李元昊（音的优秀毕业生在发言时调侃学校为“牛马一中”，这一言论引发了校长的强烈反应。校长登台斥责该学生没有资格称学校为“牛马学校”，并当场将其赶下台，收走了他的优秀毕业生证书。

　　此事件迅速在网络上引发热议，官方回应称，学校已将该学生的优秀毕业生证书归还给本人，并责令学校及当事校长作出深刻检讨。此外，教育局也介入调查，并确认已经取得了家长和学生的谅解。

　　无论蔑称学生“幼稚”“没有资格”，还是把学生赶下台、当场收回证书，校长都有些反应过度了。相对于一本正经又了无意趣的代表发言，学校也当容得下学生这样的幽默调侃。 ——熊丙奇（21世纪教育研究院院长）

　　为什么很多网友看出了幽默，而校长却感觉受到了侮辱？这恐怕是代际话语差异在作祟。我们虽然同样说着中文，但不同的群体有着不同的话语文化。这名校长或许不了解网络文化，不了解年轻人的话语方式，因此，在学生看来“牛马”是一种调侃，在他看来就是单纯地贬低。 ——红星评论

　　这一事件不仅反映了代际话语差异，更是对教育管理者包容性和理解力的考验。从民办学校管理者的角度看，这一事件提醒我们必须学会在相对严肃的教育环境中欣赏学生的创意和幽默感，以更加宽容的态度面对校园文化中的新鲜事物。毕竟，教育的真谛在于培养能够独立思考、敢于发声的灵魂，而非一味压制不同的声音。

　　近期，四川大学公示了2024年度专业调整情况，计划撤销31个本科专业，包括音乐学、表演、动画、保险学等多个专业，这一决定经过了学院申报、专家论证、教学指导委员会评审及校务会等多环节。值得注意的是，其中多个专业此前已处于停招状态，撤销原因涉及多年未招生、市场脱节、就业不佳等。为优化学科结构，四川大学还计划申报新专业1个，预备案专业5个，旨在提升教学质量与科研水平，推动学科交叉和融合。此次专业调整引起了社会高度关注，部分学生和家长表达了对变化的担忧。

　　高校学科专业调整应该是一个持续且灵活的发展过程。鉴于社会环境的不断演变，高校在规划其学科布局时，必须采取更为严谨和科学的态度，因为这直接关系到当前在校学生以及那些正处在人生抉择路口的学子。力求在保持学科活力与相关性的同时，尽量减少学科专业结构变动可能给学生带来的不利影响，保障其学业进程的平稳过渡。 ——云南网评论

　　高校在专业调整时还是要关注区域特点和自身特色，思考如何服务国家重大战略和产业行业的需求，而不是一窝蜂地新建好听的或看起来高大上的新专业。“不同层次、不同类型的学校需要有特色地发展”。 ——樊秀娣（同济大学教育评估中心主任）

　　撤销专业的决策，犹如园艺师对园林的修剪，剪去繁枝，正是为了树木更好地生长。这一决策体现了高等教育的专业革新与市场需求的对接，也是对未来职业趋势的洞察与响应。从民办学校管理者的视角来看，无论是职业院校还是中小学校，都应从中得到启示：课程设置和专业调整既要紧跟市场步伐，又要保证教育质量；既要注重教育资源的有效配置，也要关注学生的个性化发展，鼓励他们探索兴趣和职业规划，提供多元化的成长路径。

　　近期，幼儿园转型为养老院的现象在多地出现，这主要受到人口老龄化和幼儿园招生困境的双重影响。随着老年人口数量的迅速增加，政府也表现出对幼儿园转型养老院的支持态度，并鼓励更多幼儿园尝试转型。具体案例中，山东济宁、深圳南山区以及太原市的一些幼儿园已经开始或计划转型为养老院或老幼融合机构。然而，这种转型也面临诸多挑战，如需要重新培训和调整工作人员的技能，以及缺乏明确的政策激励和支持。

　　从可行性和操作性上看，幼儿园转型养老院有较强的优势。一方面，幼儿园拥有现成的场地和设施，这些资源闲置起来就会造成浪费，但经过适当改造后，可以很好地满足老年人的居住和活动需求。另一方面，幼儿园的工作人员，尤其是幼教老师，本身具备较强的沟通能力和亲和力，这些性格特质符合养老服务工作的要求，人员优势不但降低了转型成本，还提高了服务质量。 ——极目新闻评论

　　幼儿园转型托老所一非“易事”，二需“深思熟虑”。这需要幼儿园具备相应的转型能力和条件，包括场地、设施、人员等方面的改造和提升。同时，政府和社会各界也应积极支持和配合，为转型提供必要的政策保障和资金支持。 ——红网评论

　　幼儿园转型为养老院的现象，如同旧瓶装新酒，较为巧妙地解决了教育资源过剩与养老需求增长的双重挑战。这种模式创新体现了社会资源的高效配置，将闲置的教育资源转化为养老服务的资产。

　　从民办学校管理者的角度看，这一转型不仅是对现有资源的有效利用，也提示我们在面对社会变迁时需要灵活调整发展方向。然而，我们也应警惕可能带来的教育质量下降和社会功能弱化风险。

　　近期，河南一名高考成绩为529分的小伙赵梓源被清华大学录取的事件引起了广泛关注。赵梓源是来自河南一所民办学校的美术特长生，在专业课全省统考中取得了289分，位列全省前10名，并在清华大学造型校考中获得全国第81名。与此同时，他的同学王辰宇以文化课568分的成绩，全省专业统考排名前50，清华大学设计校考全国排名136名，也被清华大学设计专业录取。谈及给学弟学妹的建议，赵梓源表示：“制定一个切实可行的目标，脚踏实地一步步去完成。”

　　当看见这个新闻的时候我以为真的是捡漏进去的清华！一仔细看是美术加上文化课，早知道我学美术好了！ ——微博网友

　　美术生特别的辛苦，一边学好文化课，一边学好专业课，期间孩子们的辛苦只有经历过才知道，艺术生不简单。 ——微博网友

　　这一事件对于熟悉艺考的群体来说，其实并无过于特异之处。但529分这一传统意义上不算太高的分数与顶级学府清华大学的叠加，在众多媒体平台上获得了较大影响。在一定程度上起到了传播全面发展教育理念的效果，也启迪民办学校更加注重学生的个性化发展，鼓励探索多元化升学路径，充分挖掘每个学生的潜能。