从“天问一号火星探测器”成功着陆到“长征二号运载火箭”成功发射，从烈士纪念日到乌克兰局势，从反思炎热气候产生的原因到关注党的二十大胜利召开……

　　2022年9月以来，华师第一附属中学初中部道法教师吴文焕的课堂前5分钟里，学生们自编自播“时事新闻播报”，涵盖经济、政治、科技、社会、生态等各领域主题，紧跟国际国内大势，政治认同、道德修养、责任意识等核心素养不断提升。

　　“俄乌战争给战区民众带来沉重的灾难，国际社会不免受到战争的波及，让我们不禁感慨战争的罪恶以及和平的美好。”“相比之下，我们为什么能够在如此和平的环境下学习和生活？”

　　这是在讲述八年级上册“国家好 大家才会好”这一课时，学生做的时事新闻播报，以及吴文焕的引导式发问。顺着这些提问，吴文焕引导学生推演“爱国是种美好的情感”“国家利益的内涵外延”“国家利益和人民利益的关系”等议题，进而得出“国家好，大家才会好”的结论。

　　“‘时事新闻播报’，不仅调动了学生们参与课堂的积极性，也提高了他们的团队合作分工、资料搜集整理、语言表达等方面的能力，把课堂话语权交给学生，让学生体会当‘播报员’的成就感，达到了‘学以致用’的目的。”吴文焕说，截至目前，她带的5个班已连续播报时事新闻超100期。

　　“把时间还给学生，把方法教给学生”是华师第一附属中学的教育教学理念。华师第一附属中学初中部副校长吴绾茹介绍，结合“双减”要求，该校首先强调优化课堂时间，让教师充分调动学生的积极性和主动性。其次，重视优化作业设计，在全校制定推行标准，引导教师转变观念。

　　在学生眼里，传统的道法课往往与“刻板无趣”“死记硬背”等联系在一起。如何改变学生的印象，让学生发自内心喜欢做道法作业？

　　该校道法组教研组长张柳带领教师们制定了《道法作业质量标准》，指出每周最多布置两次作业，七八年级每次学生完成作业不超过20分钟，九年级不超过30分钟，不抢时间，不影响学生睡眠。

　　除常规书面作业外，该校鼓励教师科学设计、积极开展实践作业，引导学生通过丰富多彩的活动，巩固拓展知识，培养发展能力，增加情感体验。

　　例如，在教授七年级学生“认识你自己”这一内容时，吴文焕布置的作业是：利用茶余饭后时间，采访你身边的父母、兄弟姐妹或同学朋友，请他们说说你的优缺点以及对你的期待。“有的学生采访爸爸妈妈，有的采访同学朋友，还有的邀请弟弟妹妹参与录制，在完成作业的过程中，学生们不仅加深了对自己的认识，也增进了亲子关系和同学友谊。”

　　吴绾茹则表示，学校要求作业设计要满足不同水平学生学习需求，并从教、学、评一致性出发，运用多种评价方式，激发学生学习动机，切实发挥作业育人功能。“丰富多彩的作业设计，让不同层次、不同能力水平的学生都能找到自己的兴趣点，在完成作业的过程中提高能力，培养对党和国家的政治认同等核心素养。”

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