9月8日，恩施市硒都民族实验小学607班举行了一场特别的家长会。会上，班主任何老师提出了一个让不少家长感到意外的要求：请所有家长将手机交至讲台统一保管。这一看似简单的举动，却是一场关于教育与榜样的生动实践。

　　在智能手机高度普及的今天，人们既享受到便捷，也面临着“指尖上的干扰”。不断弹出的信息、持续更新的内容，正在持续侵蚀现代人的专注力。即便是陪伴孩子、参加家长会这样的重要时刻，不少人也难以放下手机。这种习惯不仅影响成年人自身的效率与生活品质，更可能对正处于行为养成关键期的儿童产生消极影响。家长每一个低头看手机的瞬间，都可能在孩子心中埋下分心、依赖电子产品的种子。

　　老师要求上交手机，首先是为了保障家长会的实际效果只有专注投入，才能实现家校间的真诚沟通，真正了解孩子在学校的表现，共同商讨育人策略。从更深层次看，这也是一次无声的育人实践。家长是孩子的第一任老师，其行为举止比口头说教更具有示范作用。当父母主动将手机放置一旁、认真聆听会议内容，他们不仅在维护会场秩序，更是在用实际行动向孩子诠释专注和尊重。这种以身作则，远胜于千言万语。

　　收手机的举动，并非简单机械的管理手段，而是对教育本质的回归与唤醒。它提醒我们，教育不只存在于课本和课堂之中，更体现在日常点滴之间。老师通过这一具有仪式感的安排，唤醒了家长可能已被淡忘的“榜样意识”，体现出教师对学生行为习惯培养的高度负责与长远眼光。

　　真正的教育，是润物细无声的感召，是家校同心同行的合力。这场特殊的家长会以直观而深刻的方式诠释了教育的真正内涵用行动带动行动，以尊重赢得尊重。这节短暂的“交手机课”，值得每一位教育工作者与家长深思。