越南教育体系正迎来历史性变革！国家数字技术与数字化转型研究院院长胡德胜近日透露，越南正在起草的人工智能战略计划在所有教育层级普及AI技术，其中包括小学阶段。这一重大决策意味着不久的将来，人工智能课程可能走进越南小学课堂，从小培养孩子们的科技素养和创新能力。

　　在越南科技部9月份的新闻发布会上，胡德胜（Hồ Đức Thắng）院长详细阐述了将AI引入小学教育的必要性，但他同时强调必须采取谨慎、安全的路线图。他指出，小学阶段的AI教育目标不是培养小工程师，而是帮助孩子掌握三大核心能力：理解AI基本概念、安全负责任地使用AI工具，以及在与技术互动中发挥创造力。

　　为实现这一目标，胡德胜提出了一个温和的实施方案：每年只需将5-10个学时融入现有学科或体验活动中，无需单独设立AI科目。这种模式借鉴了新加坡从2025年开始实施的教育改革经验，既能让学生接触AI知识，又不会给课程体系带来过大负担。

　　然而，安全问题被置于首位。胡德胜明确表示不能让儿童自由使用ChatGPT，因为小学生缺乏筛选信息的能力，所有AI教学内容都潜藏风险。他建议建立双重保障机制：一是通过学校账户和教师指导来限制学生使用生成式AI工具；二是只使用经过严格审查的白名单软件，确保内容适宜和数据安全。

　　教师培训被视为成功的关键。胡德胜提议建立标准化培训计划，在全国培养约1000名AI核心教师，这一思路借鉴了爱沙尼亚的成功经验。他认为，技术永远无法替代教师的作用，只有具备AI素养的教师才能有效引导学生。

　　从国际比较视角，胡德胜分析了各国AI教育的得失：新加坡的短模块教学、爱沙尼亚的教师培训、美国的均衡基础设施都值得借鉴；而韩国仓促用APP取代教科书的做法则效果不佳。对越南而言，确保全国学校，特别是偏远地区的互联网覆盖是避免教育不平等的先决条件。

　　胡德胜提出了具体的五步实施路线：确定合理目标、建立安全屏障、培训教师、选择性借鉴国际经验、进行18-24个月试点后再全面推广。这一谨慎态度反映了政府对教育改革的负责任态度。

　　值得注意的是，FPT董事长张嘉平在9月初的AI研讨会上提出了更激进的建议。他认为应彻底改变教学和评估方式，让学生通过人机对话学习，与教师讨论选择AI工具解决问题，将具体计算交给机器完成。评估也应基于学生与AI的互动过程，而非仅仅看重期末成绩。

　　这一教育改革方向已获得政府高层支持。在9月16日的全国会议上，政府总理范明正明确表示要从一年级开始引入AI教学，秉持边学边玩的理念，将其视为教育培训突破性发展的重要举措。

　　越南的AI教育计划展现了这个国家面向未来的雄心。在数字化转型浪潮中，培养年轻一代的AI素养已成为国家竞争力的关键。然而，如何在创新与安全、普及与公平之间找到平衡，将是这项教育改革面临的最大挑战。

　　随着试点项目的逐步展开，越南可能为发展中国家提供AI基础教育的新范式。这场教育变革不仅关乎技术普及，更关乎如何为下一代装备应对智能时代的能力与价值观。