2020年，中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，这两个文件是贯彻落实习关于劳动教育论述、推进新时代大中小学劳动教育的行动纲领。如何把握劳动教育内涵以及提高劳动教育时效是高职院校实现学生全面发展的有效途径。

　　其一，发挥课堂教学“主渠道”作用。泰山护理职业学院以劳动体验与实践为主线，通过劳动教育课教学，培育“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动精神，提升学生劳动素养，构建体现时代要求，彰显崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的教育体系。

　　劳动教育课程围绕立德树人根本任务，根据教育与生产劳动、社会实践相结合的要求，采用课堂讲授，结合小组讨论、校内校外劳动实践的教学方法，通过不同劳动岗位的体验，引导学生弘扬劳动精神，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具备职业化的素养，体验从学生角色到职业角色的转变，为后续专业课程的学习、岗位技能的培养、综合素养的提升和未来职业生涯奠定良好的基础。

　　其二，依托“五育并举”学生管理模式倡导学生参加。泰山护理职业学院结合实际情况，组织丰富多彩的劳动活动，如志愿服务、公益劳动、生产劳动等。这些活动可以让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值，培养劳动观念和劳动能力。

　　开展“端午话传承，劳动育心智”主题教育活动。邀请劳动教育教研室张莉老师为学生进行指导，将传统优秀文化教育和主题教育相融合，讲述端午节的节日起源，屈原故事传说，端午节的民俗，随后开展编制五彩绳、制作香囊、画彩蛋、采摘艾草等活动。引导青年学子在亲身劳动中感受传统节日氛围、在潜移默化中浸润优秀传统文化、在知行合一中增强文化自信，努力实现德智体美劳全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　开展“收百物，纳精彩”的收纳讲座。活动特邀泰安市收纳行业专业人士现场示范讲解了科学合理的空间布局、物品整理的方法技巧和旧物改造。收纳不仅是简单的整理，而是看重人与物品、空间之间的和谐关系，强调最大效率的空间利用，重视科学合理的分类管理，创造高效便捷舒适健康的生活方式。

　　开展“宿说生活，纳藏时光”个人整理pk赛。让学生透过整理物品了解自己，树立劳动理念。

　　其三，发挥模范带头作用。学院劳动教育的开展需要多方面的共同努力。由上到下通过学院的支持与保障，领导、教师、辅导员的以身作则，学生干部与入党积极分子的带头参与、劳动模范的积极引领共同推动劳动教育的深入开展，培养更多具有劳动精神和创新能力的人才。

　　学院老师以身作则。教师和辅导员率先垂范，积极参与劳动，以系部为主导，以学生党团组织为枢纽，建立劳动清单制度，组织学生结合校园生活，设立校内劳动教育实践项目，作为学生综合素质评价的重要考核内容。校内各部门面向不同层次、专业学生开设勤工助学岗位，技术性较强的岗位可以进行基础性岗前培训，为学生提供体验校园实践生产劳动的平台，让劳动教育全面渗透到大学生日常学习、工作、生活中去。

　　学生干部带头参与。学生干部和入党积极分子积极响应学院的号召，带头参与各种劳动实践活动，在宿舍、食堂、实验室、教学楼、图书馆等场所组织开展校园集体劳动，引导学生积极开展绿化养护、校园清洁、实验室维护、文明寝室建设等活动。各系部积极开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”系列活动，通过实际行动，影响和带动更多的同学参与到劳动中来。学生干部发挥组织优势，策划和开展各种形式的劳动教育活动，如劳动手抄报评选、劳动技能展示等，在劳动中发挥先锋模范作用，引导同学们树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。

　　其一，打造环境课程，创设劳动氛围。泰山护理职业学院积极搭建劳动实践平台，如设立劳动实践基地、开展劳动日活动等，鼓励学生参与校园绿化、设施维护、社区服务等劳动实践。通过亲身参与劳动，学生能够更加深刻地理解劳动的价值和意义，培养勤劳、节俭、尊重劳动的优秀品质。

　　加强劳动教育的渗透与融合，将劳动元素融入日常教学、校园文化和社会实践等多个方面，通过举办劳动主题班会、劳动主题团课、劳动月展示劳动成果、表彰劳动模范等方式，营造浓厚的劳动氛围，激发学生的劳动热情和创造力，在集体劳动中提升个人生活技能，让劳动教育成为一种生活养成教育。

　　其二，融入常规课程，渗透劳动教育。泰山护理职业学院重点结合专业特点，加强劳动教育课程建设，将劳动教育与专业课有机融合，发挥实践性较强的专业学科优势，识别各课程具有的劳动属性和劳动指向，在专业实践基本技能教学的基础上，加强职业技能和技术实践教育，让本专业学生通过此类课程学习专业劳动知识、体验专业劳动实践、积累专业劳动经验，培养“干一行爱一行”的敬业精神，“专一行精一行”的工作态度，全面提升学生的专业劳动能力。

　　其三，整合校园活动，深化劳动教育。推进校内外劳动教育实践活动。围绕医疗服务、健康宣讲、扶贫助困、社会调查、文化宣传、环境保护等方面开展社会实践活动，坚持社会实践与劳动教育相结合，组织学生深入临床医疗、生产劳动第一线，感受劳动的魅力，在实践中印证、加深对所学理论的理解和运用。鼓励学生积极参与校外生产劳动锻炼。在确保学生人身安全的前提下，组织学生结合个人生活、学科专业参与社会生产劳动锻炼，如专业实习实训、专业服务及创新创业活动等，丰富学生的劳动体验，体会劳动的深层价值，提升学生的创造性劳动能力。

　　其一，建立假日实践的自我劳动教育机制。结合“三下乡”等社会实践活动，利用社区、街道、敬老院、福利院等公共服务资源，建立志愿者服务基地，组织学生参加志愿劳动服务，在日常生活中强化学生的劳动服务意识，开展五一劳动节、志愿者日等公益劳动，彰显奉献、友爱、互助、进步志愿精神。

　　其二，建立以社区活动为辅的社会劳动教育内容。开展社区劳动文化建设和劳动教育主题系列活动，利用广播、宣传栏、走廊、教室等营造劳动文化环境，发挥微信、微博、抖音等新媒体平台优势，推进“劳模大讲堂”“我身边的最美劳动者”、优秀毕业生报告会等活动，立体化宣传劳动教育，让学生在多种多样的活动中体悟劳动的重要意义，体会劳动的价值。支持学生自主开展校外劳动实践活动，鼓励学生从社会群体需求出发，依托社团、学生兴趣小组等，开展面向社区的公益性劳动、服务性劳动、创造性劳动等实践活动，运用所学知识及个人特长，在劳动教育中提升解决实际问题能力和公共服务意识，增强学生的劳动获得感、成就感和荣誉感。

　　劳动中见成长，教育中显价值。在推进新时代大学生劳动教育的伟大实践中，泰山护理职业学院的师生们以满腔的热情和不懈的努力，不仅为学院赢得了荣誉，更为社会培养了一批批具备专业素养和劳动精神的高素质人才。未来学院将继续深化劳动教育改革，创新劳动教育方法，推动劳动教育的常态化、规范化、特色化发展，服务学生成长、成人、成才，继续努力形成家、校、社会共同育人的格局，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人。