“我们在语文课撰写农谚春联古诗，在数学课自行统计产量，在‘一园一棚两塘’体验四季播种，大自然是我们的老师！”近日，重庆市江津区石蟆小学学生谈起课后服务的素质提升活动，满是兴奋。该校在课后服务中加入了特色劳动内容，不仅实现了以劳增智，更让学生兴趣盎然。

　　类似石蟆小学的创新实践，在江津区处处涌现。“江津区教育系统全面贯彻落实‘双减’政策，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，结合‘五育并举’要求，创新机制，整合资源，探索多元路径，构建满足学生全面发展的多项供给和多点共促，实现江津教育生态持续向好发展。”江津区委教育工委书记、区教委主任徐宁说。

　　江津区着力构建“政府主导、教委牵头、部门协同、家校联合和社会参与”的长效监管机制，坚持疏导结合、分类指导，实施“关停一批、整改一批、转型一批”的“关改转”行动，出台《江津区校外培训机构管理指标体系》，划定55个具体指标，严格对校外培训机构办学条件进行核验、审批，深入开展学科培训机构治理。

　　为了打击隐形变异培训问题，江津区创建网格化管理机制，强化校外培训常态化监管。全面清除校外培训机构户外广告，加强对师资和培训内容的日常监管，向社会公布6期培训机构“黑名单”，重点对黑机构、个人非法培训行为进行查处。截至目前，依法取缔“无证无照”校外培训机构9家，清退培训费24万余元，整治问题机构66家。

　　江津区建成校外培训机构服务平台，实行“一课一消”，并动态掌握学生参培情况，发现可能“爆雷”的培训机构，及时提醒学生及家长谨慎续课。同时要求培训机构完善最低余额缴存制度。迄今，176家培训机构已完成最低余额缴存2604万元。

　　“我们共清查校外培训机构569家，联合执法113次，区市场监管部门移送教育部门案件线件，责令当事人改正违法违规行为164件。”江津区教委相关科室负责人告诉记者，目前，学科类校外培训机构全部清零，艺术类校外培训机构更规范，校外培训机构治理工作效果明显。

　　“全面压减作业总量和时长，如何确保学生在校内学足学好？”“如何设计作业，最大限度提高课堂和作业的‘性价比’？”“孩子们课后两个小时该如何度过？”

　　在江津，这一系列疑问都有了答案。江津中小学课后服务工作全面推行“5+2”模式，紧扣“扩面、提质”目标，按照“学习辅导为内容，素质提升为要义”的推进思路，强化课后服务内涵建设。

　　江津区积极倡导融合社会、校园和课堂育人“三空间”，全面滋养学生。各校创新不断，亮点纷呈：东方红学校弘扬“三线精神”，与八三厂合作开展学生拓展训练；双福第三小学校开设职业生涯体验课，以企业访学内容，让学生走进园区、企业、社区，了解产品生产过程……

　　此外，江津区以作息重塑为表、健康生活为里，以提高作业设计水平为目标，各校积极探索作业管理新路径，掌握自己的“独门秘方”。其中，江津区珞璜实验小学建立适合每一名学生的“X+N作业超市”，X是指学科，N指层次，N包含基础性、拓展性、创造性作业，满足不同层次学生的需求。

　　“作业少了，质量不能降；时间短了，效果不能减。”双福第三小学校校长王平说。

　　前不久，江津区蔡家小学开展“百名教师访千家”大调查大走访活动。结果显示，86.78%的家长认为，“双减”后，自己面对孩子的学业焦虑感明显下降或有所下降；72.38%的家长认为，自己与孩子的亲子互动比“双减”前明显增加或有所增加。

　　在江津，家长对待孩子学业时的心态变化和“亲子陪伴”在一项项数据中被清晰地勾勒出来，而拒绝“剧场效应”也正让家长们的教育焦虑逐渐“退烧”。这背后，藏着江津教育人的暖心故事：江津区通过“点对点沟通”让家长了解政策，班主任利用晚延时放学，约请家长交流“双减”情况，并与孩子一起做新学期“双减”政策下的学习与生活计划，同时积极引导教师做好家校协同工作，构建了以“儿童为中心”的组织化服务，赋予“家校协同”强劲的组织力量，为家庭创设了相贴合的学习成长环境。

　　此外，江津区依托全国“三宽”教育数字平台和专家资源积极开展家校共育工作，促进家校共育工作的针对性、系统性和有效性，以此提升家校共育水平。目前，家长参加学习人数2.5万余人，学习次数7万余次，撰写学习笔记2万余篇。

　　据悉，江津区将进一步探索“双减”落细落实机制，以分类专项实施，分层递进落实，构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制，同时着力于教师素质的提升，切实提升育人水平，推进“双减”工作向深、向实开展，为江津教育高质量发展赋能添彩，再绘新篇。