自从茵冠生物被授予“光明区中小学校外科技创新教育实践基地”牌匾，获得深圳市中小学科普教育学分制校外科普资源单位认定。

　　我们陆续收到了许多关于深圳市中小学科普教育学分制的相关咨询。比如，是光明区的学生可以加分还是深圳市的都可以，每次加多少分，加到哪里，等等。

　　不太清楚深圳市中小学科普教育学分制的朋友，请继续往下看，深入了解一下吧~

　　2022年，光明区出台《光明区中小学校外科技创新教育实践基地认定办法》。茵冠生物凭借着生命科学氛围浓厚的科普基地、专业且出色的科普师资团队以及内容丰富、成果显著的科普体系建设，成为了首批认定的“光明区中小学校外科技创新教育实践基地”。

　　光明区中小学校外科技创新教育实践基地将作为深圳市中小学科普教育学分制光明区试点资源单位参与科普学分制试点工作。学生可通过参加由学校组织在基地开展的科普教育活动获得基础学分，也可主动选修基地的进阶课程取得相关成果并折算获得激励学分。

　　为贯彻落实《深圳经济特区科学技术普及条例》，推进全市中小学科技创新教育，举全市之力培养未来科技创新人才，深圳市拟实行中小学科普教育学分制。在光明区教育局的积极申请下，去年12月，科普教育学分制试点工作落户光明。

　　今年，光明区已出台 《深圳市中小学科普教育学分制光明区试点校评审办法》，并评选出20所试点学校。

　　“光明区高级中学”“光明区实验学校”“中山大学深圳附属学校”等20家学校获颁“深圳市中小学科普学分制光明区试点学校”牌匾。这批试点学校的试点年级学生将能够通过科普教育活动获得相应科普教育学分。

　　根据《深圳经济特区科学技术普及条例》，中小学校按照教育部门的有关规定，建立课外科普活动与学校科学课程相衔接的机制，开展多种形式课外科普活动。学生完成学校每学年规定的科普教育活动，如科学实验、科技类社团活动、科技节活动、科普进校园活动、课题研究、科技竞赛活动等，每次活动折算相应的学分。

　　基础学分是指学生通过参加校内和校外的科普教育实践活动必须完成的学分。学生每学年应完成20个基础学分，如有特殊情况不能在规定学年内完成相应学分的，可以申请延后补修。

　　激励学分是指学生主动选修资源单位的进阶课程、进行小课题研究、参加科技类竞赛等，取得相关成果并折算获得的学分。学生在每学年完成的激励学分不设上限。

　　科普教育学分可以作为指导学生成长的依据，作为学生参加学校优秀学生评选以及高中自主招生录取的参考依据，作为评价学校办学水平的依据，作为优质科技资源分配的依据。

　　强化基础教育和高等教育中的科普。将激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。建立科学家有效参与基础教育机制，充分利用校外科技资源加强科学教育。

　　——实施科技创新后备人才培育计划。建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。

　　——建立校内外科学教育资源有效衔接机制。实施馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动，组织高校、科研机构、医疗卫生机构、企业等开发开放优质科学教育活动和资源，鼓励科学家、工程师、医疗卫生人员等科技工作者走进校园，开展科学教育和生理卫生、自我保护等安全健康教育活动。

　　第二十六条：教育部门应当会同相关部门落实关于加强科学教育和针对青少年科普活动的各项要求，并将相关工作列入各级各类教育机构工作考核内容；在义务教育阶段逐步实行科普教育学分制，提高青少年科学素质。

　　第七十八条：中小学校应当按照教育部门的有关规定，建立课外科普活动与学校科学课程相衔接的机制，开展多种形式课外科普活动，每学年至少举办一次全校性科学实践活动。小学阶段应当保证学生在校期间每周至少一个课时的科学实践活动，中学阶段鼓励学生积极参加科学实践和课题研究活动。

　　建立科学、多元的创新后备人才发现和培育机制。在义务教育阶段逐步实行科普教育学分制，用学分的方式对义务教育阶段的学生参加科技实践活动（含科普教育和科技竞赛活动等）的情况进行量化评价，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。

　　建立校内外科学教育资源有效衔接机制，广泛开展校园科技节、科技创新大赛等针对青少年的科学教育活动。实施馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动。